В статье рассматривается историческая концепция российского образования, ориентированная на формирование у молодежи такого исторического сознания, которое способствовало бы решению государством долгосрочных внутриполитических и внешнеполитических задач. Особенность российской государственной политики в отношении исторического образования заключается в том, что на разных этапах исторического развития оно могло носить циклический характер, когда временная недооценка государственными органами роли исторического образования в формировании гражданской идентичности молодежи сменялась возвращением этой проблемы в число приоритетов государственной политики. Новейшая история России также не избежала этой ситуации.
Ключевые слова: институт, история, образование, политика, право.
Соловьёва Светлана Ростиславовна, Макарова Анна Анатольевна, Колобова Ирина Юрьевна "Историческая концепция образовательной политики в России" Бюллетень социально-экономических и гуманитарных исследований, Том 15, Номер 17 С. 13 - 20. doi: 10.52270/26585561_2022_15_17_13